Schulprojekt

Die Schüler bekommen durch das Schulprojekt eine Orientierung für die grundlegenden Anforderungen der heutigen Arbeitswelt. Dazu ist es nötig, die eigenen Stärken und Schwächen besser kennenzulernen.

Im Projekt haben die Schüler die Möglichkeit verschiedene Berufsfelder kennenzulernen und zu erkunden. Dadurch können Sie ihre eigenen Berufsvorstellungen realistischer bewerten. Durch die Vielzahl der angebotenen Berufsfelder können Jungen und Mädchen je nach Interessenlagen für sich feststellen, in welchem Beruf sie sich wiederfinden. Das Klischee „Männerberuf“ oder „Frauenberuf“ rückt dadurch mehr in den Hintergrund.

Die Umsetzung der Förderung Berufs- und Studienorientierung erfolgt in Zusammenarbeit mit der Oberschule „Philipp Hackert“ und der Max Lindow Schule. Die Schüler der 7. und 8. Klasse haben die Möglichkeit im Rahmen dieser Förderung sich in den verschiedenen Berufsfeldern zu erproben und sich mit deren Ansprüchen vertraut zu machen. Die Schüler erwerben in verschiedenen Berufsfeldern handwerkliche Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit verschiedenen Materialien, um sich danach gezielt für einen Ausbildungsplatz entscheiden zu können.

Die INITIATIVE SEKUNDARSTUFE I wird durch das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds und des Landes Brandenburg gefördert.

Ansprechpartner

Herr Drews

Gerne unterstützen wir Dich auf deinem Weg ins Arbeitsleben.

Tel.: 03984 8722 0
E-Mail: info@bbvp.de

Berufsfeld Gala

In diesem Berufsfeld lernen die Schüler die chronologische Abfolge der Pflanzenanzucht kennen. Sie reinigen Saatgut, sortieren es nach Gütemerkmalen und säen aus. Mit den Nachfolgetätigkeiten, wie Pikieren, Topfen, Stecklingsvermehrung und dem Bepflanzen von Schalen und Kästen üben die Schüler die Einhaltung von Qualitäts- und Quantitätsmerkmalen. Ebenso gehört zu dem Berufsfeld das Erlernen der Grundlagen Mauern, Pflastern und Holzverarbeitung. Besonderen Wert legen wir in diesem Berufsfeld auf die Umwelterziehung, dazu werden sämtliche Abfälle sortiert, dem Recycling zugeführt oder kompostiert.

Berufsfeld Metallbearbeitung

Im Bereich der Metallbearbeitung stehen solche Fertigkeiten, wie Messen, Anreißen, Körnen und Prüfen im Vordergrund. Nachdem die Schüler den Umgang mit Geräten zum Sägen, Feilen, Bohren, Senken und Kanten vertieft haben, sollen sie zum Beispiel ein Namensschild mit Namensgravierung und eine Blechkiste als Projekt anfertigen.

Berufsfeld Holzverarbeitung

Unter Beachtung des Arbeitsschutzes vertiefen die Schüler ihre Fähigkeiten im Umgang mit Werkzeugen zur Holzbearbeitung (z.B. Ablängen von Brettern und Kanthölzern, Hobeln usw.). Das Herstellen von Holzverbindungen mit Dübeln, Zapfen und Zapflöchern sowie Blattungen dient der Vorbereitung der Projektarbeit in der Holzabteilung. Das Anfertigen von Nist- und Brutkästen soll nicht nur dem Vertiefen von Fertigkeiten in der Holzbearbeitung dienen, sondern auch gleichzeitig ein Beitrag zur Umwelterziehung sein.

Berufsfeld Büro

Kaufmännische Tätigkeiten erlernen die Schüler im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung. Im Mittelpunkt der Arbeit mit dem PC steht die Handhabung der Programme Word, Excel und Powerpoint. Sie gestalten eine PowerPoint-Präsentation mit den Inhalten der Berufe, die in den verschiedenen Berufsfeldern ausgebildet werden. Mit dem Programm Word wird zum Beispiel ein Flyer erarbeitet, der Sehenswürdigkeiten der Stadt Prenzlau darstellt oder aber auch ein erstes Anschreiben einer Bewerbung geschrieben. Die Erstellung von Vordrucken und einfache Berechnungen erfolgen mit dem Tabellenkalkulationsprogramm Excel.

Berufsfeld Hauswirtschaft, Küche und Service

Grundsätze der Hygiene und des Umweltschutzes sowie der Sicherheit am Arbeitsplatz sind Schwerpunkte im Bereich der Hauswirtschaft. Grundfertigkeiten beim Eindecken von Tischen zu besonderen Anlässen sowie das Herstellen einfacher Gerichte sollen dazu führen, eine gesunde Lebensweise bei den Schülern zu entwickeln.

Berufsfeld Elektrotechnik

Der Umgang mit elektrischen Anlagen und die davon ausgehenden möglichen Gefahren sind Ausgangspunkt im Bereich der Elektrotechnik. Da die Schüler nur geringe praktische Kenntnisse in diesem Bereich aus dem Physikunterricht besitzen, steht der Aufbau einfacher Stromkreise, Messübungen etc. im Vordergrund.